Le petit coin douillet des TLs...

Bonne année à tous !
Je vous souhaite plein de réussite dans tout ce que vous entreprendez dans ces 365 prochains jours. Tous mes voeux de bonheur, santé et amour bien sûr

++

Mais oui Liebelune, fondons une secte, quoique la TL y soit quelque peu semblable: regarde: on est en petit commité, on ne se mélange pas souvent aux autres, la cotisation est fortement conseillée, voire imposée (FSE payé 2 fois par certains!!!!), notre chef spirituel, que nous voyons au moins 8 heurs par semaine nous attend au 3ème étage, plus proche du ciel... Va pour la secte lol, continuons celle qui est déjà fondée!
Ave Krichnou et tous les autres!
Au fait, j'ai jetté un coup d'oeil sur le programme officiel des dates des exams, ça fait franchement peur, tout va arriver d'un seul coup, il va falloir prévoir les antidépresseurs!!!!!!

C'est déjà fait
Non je plaisante (presque pas)
Mais regarde notre sujet de litté... Je pense qu'en 4h c'aurait été bien. A la rigueur 3.

Demain je t'apporte les photos.

Elle est pas mal dans le genre gourou, avec ses thèses sur l'évolution la religion etc
les chocolats sont les jeunes vierges sacrifiées
hypnotisé, mathieu a essayé de manger mon bracelet (qui est bien en plastique).
et du coup etienne aussi

Eh les gens
tout le monde s'en fiche et d'ailleurs personne ne lira
mais pour me consoler du bac blanc la fortune m'a fait rencontrer...
WILLIAM KLEIN. Je dis ça surtout pour les hida...qui s'en souviennent peut-être, on en a parlé 30 sec en cours de photo.

Petit aperçu de son oeuvre.




[img=https://2img.net/r/ihimizer/img378/344/hatandfivemd4ta.th.jpg]






Je n'ai pas reussi à mettre tout ce que je voulais mais tapez w klein sur google vous verrez plein de belles choses.

A BAS LE SIEC

Brûlons nos convocations de latin sur l'autel du démon Siec

et pas que celles du latin...!

Et si on fondait l'amicale des anciens de la TL?

j'ai envie de dire.... pourquoi pas

J'ai envie de dire...vous êtes de grands malades

c'est la relèèèèèève ! :p
bonjour à tous, voici la relève qui debarque !!! ^^
rolala, ça me fait bizarre de me dire que je suis déjà en terminale...j'ai l'impression que ça fait à peine un an que je suis entrée au lycée !!

pas moi -_-"
mais bienvenue à toi, chère collègue et à vous aussi respectables anciens ainsi que les parasites en tous genres (les non littéraires) que cette année scolaire vous soit faste et foude! que vos terres soient vertes et fertiles que vos comptes en banques soient riches et prospères, bref. prêts pour la rentrée? Guyguy, t'as ton chapeau de rentrée? sinon j'aène le beret... ^^

mon chapeau? quoi quel chapeau....?

Le chapeau de rentrée, tiens! le tien était sympa, ça faisait limite "The legend of Zelda". Il ne te manquait que les collants blacs... XD

raaah j'adore mon chapeau en plus camille V me le tenait...je cache peut-être noémi du coup j'ai hate de la voir notre beeelle photo de classe

et je suis préssée d'etre demaiiin !!!! philoooooo

Philooooo! (l) Enfin, j'ai l'impression que si on décroche on sera définitivement largués et irrécuppérable (ou presque)... C'est marrant, elle avait raison, ça intrigue et ça terrifie!

Tu crois qu'on pourra planifier l'invasion de la philo par les bisounours démoniaques?

mouarf, en effet, si on decroche on est mort...mais je suis vraiment une fan de madame fichot...dejà l'an dernier aah vivement demain, 4h d'un coup :p ^^


*comment ça je suis maso? bah oui, vous saviez pas??*

Je confirmen, elle est maso.
4h d'un coup, pour commencer, c'esr hard! Mais au moins, on va vraiment voir ce que c'est quoi... Personne n'a vu myrtille? Je pense organiser prochainement un JDR où une bande d'aventu... de lycéens doivent trouver Myrtille... mais Myrtille existe-t'elle vraiment? nos héros eux-mêmes existent-ils en dehors de l'univers du major? et nous? sommes-nous véritablements réels?....

OK, j'ai mal au crâne.

arf, franchement, les 4h, c'est passé comme du p'tit lait
c'était meme pas "merdique"
non franchement, c'etait genial, je vais me faire un T-shirt avec ecrit "I love Mme Fichot, Marque attitude et Mantienne for ever"

celtic warrior a écrit:

c'était meme pas "merdique"

l'écureuil à lunettes a écrit:

non franchement, c'etait genial, je vais me faire un T-shirt avec ecrit "I love Mme Fichot,

guyguy a écrit:

Marque attitude

Ghislaine a écrit:

et Mantienne for ever"

Nan, franchemment, c'étaient vraimment passionant, je pensait vraiment pas que ce serait aussi intéressant! Je croit que depuis l'SES, j'ai jamais autant gratté, et encore. (sauf le cours d'HidA que j'avait fait... avec Fichot! XD
J'ai aucune envie de m'lever tôt mais... Vivement demain matin ^^

Je t'avais dit que ça te plairait, et en plus vous, vous avez le droit à de la philo non orientée sur le scientifique.

En revanche, je vous suggère une stratégie très utile que nous avons déja mise en pratique : il s'agit d'organiser des roulements afin de poser des questions de préférence ennuyeuses (au sens où la réponse devra être rigoureuse, ce qui n'est pas le cas en philo), pour que le reste de la classe puisse, au choix, individuellement, souffler/faire autre chose/dormir.

Et c'est toujours intéressant de voir à quel point le système philosophique est absolument truffé d'incohérences.

Cela dit, j'aimerais bien voir votre cours.

Moi j'aimerai bien voir leur cours + le tien Vico.

Disons que casser les raisonnements philosophiques et très divertissant, surtout les preuves de l'existence de Dieu selon Descartes et Saint-Anselme ^^

Un truc non pollué par l'épistémologie... Ca s'aurait été bien, et ce n'est pas une certaine Mme. Szpirglas qui aurait dit le contraire.

Vico a écrit:

Je t'avais dit que ça te plairait, et en plus vous, vous avez le droit à de la philo non orientée sur le scientifique.

J'avoue, la philo sauce sciences, c'était assez... déroutant. J'aurai jamais imaginé qu'on pourrait utiliser les sciences pour parler de recherche du bonheur, de liberté etc... d'ailleurs je comprends toujours pas comment elle a fait!

Vicouille a écrit:

En revanche, je vous suggère une stratégie très utile que nous avons déja mise en pratique : il s'agit d'organiser des roulements afin de poser des questions de préférence ennuyeuses (au sens où la réponse devra être rigoureuse, ce qui n'est pas le cas en philo), pour que le reste de la classe puisse, au choix, individuellement, souffler/faire autre chose/dormir.

PAs con. J'ai déja commencé à m'afficher, elle va vite savoir d'où viendront les questions con, cette année

patate chips a écrit:

Et c'est toujours intéressant de voir à quel point le système philosophique est absolument truffé d'incohérences.

sans commentaires

Vic' a écrit:

Cela dit, j'aimerais bien voir votre cours.

Viens! on en a tout le vendredi matin et le samedi de 10h à midi. Je suis certain que la profe sera heureuse d'acceuillir un philosophe dans la classe

n'oublie pas le jeudi après midi...C'est très important le jeudi arès midi...tu baves par la fenetre en voyant tes potes qui sont censer etre des PREPAS SERIEUX faire du jdr

*Le jeudi après-midi, on termine à 15h non?*

Yashn => Euh... notre professeur de cette curieuse matière qu'est le français-philo n'est pas philosophe de formation, donc ça risque d'être assez limité de ce côté-ci. Enfin, si tu veux je créerais un ou deux sujets stupide sur ton forum histoire de te tenir au courant.

Kozmik => Ce serait avec plaisir, mais je suis occupé à cette heure-ci, et je ne sais pas si les moeurs szpirglassiennes sont communes à toutes les profs de philo. Squatter un cours ne plait pas à tout le monde.
Et n'oublie pas qu'en philosophie, une question n'est jamais conne.

PS : le vendredi, on est en cours et le samedi, on est en DS ; je t'inviterais bien mais je pense pas que ça t'intéresse

D'accord avec Vico sur Mme. Szpirglas : J'imagine bien dire à Chapel : "M'sieur, j'peux inviter quelqu'un à se faire torturé à votre cours ?"

Je trouve sinon que Mme. Szpirglas s'en était bien sortie de l'épistémologie, bien qu'elle avait des notions assez médiocres dans les sciences elles-mêmes pour dire que la science était tout sauf proche de la vérité, c'était pas parfait mais elle se défendait *se rappelle quand il a conclut sa dernière dissert' en disant que la religion était synonyme de vérité en dessinant sur sa copie et en la signant au nom de notre cher Vico*

Attention, je vais commenter ce texte dont l'intérêt philosophique (voire littéraire) est non négligeable. (bien que d'une manière très succinte qui me fit, me fait et me fera longtemps défaut en commentaire )

Yashn a écrit:

Je trouve sinon que Mme. Szpirglas s'en était bien sortie de l'épistémologie

Moi pas.
Filer le cours sur poly histoire de dire "bon on a pas de temps à perdre avec ce cours sans intérêt donc j'en profite pour gagner du temps sur les cours vraiment intéressants" , c'était quand même assez clair. D'autant plus que le(s) poly(s) (Kozmik tu l'as lu celui-là) était quand même très indigeste (j'ai du traumatiser une demi-douzaine de premières avec )

Yashn a écrit:

bien qu'elle avait des notions assez médiocres dans les sciences elles-mêmes

Ca c'était chouette, elle croyait tout ce qu'on lui disait sur les expériences scientifiques. Ca évite qu'elle regarde ta copie de très près d'ailleurs.
Je crois que je l'ai larguée avec le chat de Schrödinger (alors que je la connais très mal)

Yashn a écrit:

pour dire que la science était tout sauf proche de la vérité

Là je dois te contredire, parce que ta phrase est ambigüe : c'est précisément la science qui est proche de la vérité, mais qui ne peut jamais l'atteindre (contrairement à la majestueuse sagesse du philosophe )
De toute façon, le cours sur la vérité, c'était vraiment le final grandiose (s'en souviennent ceux qui y étaient )

Yashn a écrit:

c'était pas parfait mais elle se défendait

"Bon ça suffit les élèves (tu vas arrêter de pourrir mon cours oui !? ) on avance maintenant" (vlad ne me contredira pas s'il s'aventure en ces lieux )

Yashn a écrit:

*se rappelle quand il a conclut sa dernière dissert' en disant que la religion était synonyme de vérité en dessinant sur sa copie et en la signant au nom de notre cher Vico*

Ca t'a bien réussi, il me semble, t'as réussi à chopper une note pas trop mal non?
Et puis bon, j'ai réussi à placer une citation des Barbouzes dans ma dissert' de philo au BAC, ça m'a bien réussi aussi. Suffit de faire un juste mélange de conformisme et d'originalité (et ça, chers amis littéraires, c'est un vrai conseil )

Vico a écrit:

Et n'oublie pas qu'en philosophie, une question n'est jamais conne.

Mouahuahuahuahuahaha!

Franchemment, Vic' n'hésites pas à passer! Après tout, les TIPE, c'est pas super important, si? Et je suis certain que cette chère madame Fichot ne serai pas contre.

Guy==> Je suggère une instauration du JDR obligatoire après la philo, le jeudi. (à la place d'Anglais Renf', quoi.)Ca ne peut faire de mal à personne.
Et puis si on crée un perso avec Sagesse: 18 et Intelligence: 0, on peut se prétendre philosophe?

Yoyo, toi aussi, viens à nos cours de philo, on a pas Chapelle

Kozmik : Franchement, du temps j'en ai ce moi-ci, si tu demandais à ta prof si peux m'incruster je serais d'accord, mais le fait que je ne sois plus élève risque de pas mal compliquer les choses.

Vico a écrit:

Filer le cours sur poly histoire de dire "bon on a pas de temps à perdre avec ce cours sans intérêt donc j'en profite pour gagner du temps sur les cours vraiment intéressants" , c'était quand même assez clair. D'autant plus que le(s) poly(s) (Kozmik tu l'as lu celui-là) était quand même très indigeste (j'ai du traumatiser une demi-douzaine de premières avec Very Happy)

Pourtant c'est vrai, on aurait pas eu le temps, on a finit de justesse. Mais il est très probable qu'elle a fichut ce cours en dernier dans l'espoir de ne pas avoir de temps, il est vrai qu'elle nous a pas mal rabâché que ce cours l'ennuyait car elle comprenait pas grand chose en science ( entre autres ).

Vico a écrit:

Ca c'était chouette, elle croyait tout ce qu'on lui disait sur les expériences scientifiques. Ca évite qu'elle regarde ta copie de très près d'ailleurs.
Je crois que je l'ai larguée avec le chat de Schrödinger Mr. Green (alors que je la connais très mal)

Un seul mot : lol !

Vico a écrit:

Là je dois te contredire, parce que ta phrase est ambigüe : c'est précisément la science qui est proche de la vérité, mais qui ne peut jamais l'atteindre (contrairement à la majestueuse sagesse du philosophe )

La science est proche de la vérité ? Qu'en sais-tu, ta prof ne t'as donc apprit que les lois scientifiques n'avaient été prouvées qu'en laboratoire ? ^^

Vico a écrit:

"Bon ça suffit les élèves (tu vas arrêter de pourrir mon cours oui !? Mr. Green ) on avance maintenant" (vlad ne me contredira pas s'il s'aventure en ces lieux Wink

Hey, mais je ne dis pas le contraire XD ! Juste qu'elle se défendait pour son cours de philo sur l'épistémologie, bien que la science en elle-même ne soit pas son fort.

Vico a écrit:

Ca t'a bien réussi, il me semble, t'as réussi à chopper une note pas trop mal non?

Yeah ! Mais c'était pas pour le nom ( ni même le contenu ) mais pour mon bô dessin

Fhtagn! Pourquoi on a pas Szpirglass?


Yashn==> pas de problème, je lui demande

D'un autre coté, Vic, quand les philosophes (et la profe) se contredisent tout seuls, t'as plus grand chose à faire...

Edit: Celtic, depuis quand t'es modo des terminales? O_o

Yashn => ce que je voulais dire, c'est que si on regarde vite fait le programme de philo de TS, y'a des trucs moins utiles que l'épistémo.

Par ailleurs, ça tombe presque toujours au Bac S, donc ça aurait été utile de faire un vrai cours dessus (avec des questions à la con, des contestations de vlad, etc)

Le cours sur le travail était sans doute le moins intéressant (à mon point de vue) de l'année, en plus qui dit travail dit commentaire de Marx (voire d'Adam Smith si on nous prend pour des gentils capitalistes)

Kozmik => la philosophie a celà de particulier qu'elle permet de faire fonctionner ensemble des idées qui se contredisent. Disons que chaque auteur donne sa propre définition aux mots/concepts.

Exemple : la liberté, ce n'est pas faire ce qu'on veut, mais obéir à ses propres principes et ne pas pouvoir faire autrement.

Ce qui devient vite chiant, c'est qu'un mot de la langue française, auquel on a attribué un sens, en obtient un (et même plusieurs) autre(s) dès qu'on parle de philo. Donc selon truc ou machin, ce sera pas pareil, alors qu'un mot sert à associer un son/signe écrit à un concept.

vico: +1

c'qu'il faut savoir avec la philo, et surtout avec les cours auxquels on a le droit au bahut, c'est que c'est un recueuil (pas tappays pour l'haurtaugraffe) de pensees. c'est donc "normal" que les idees aillent pas toujours dans le meme sens, le but meme etant de montrer des differentes facons de voir les choses. les differents gars ne se contredisent pas, il est meme fort possible que l'un soit pas au courant de l'autre , mais chacun donne sa propre vision de voir les choses. si qqun avant lui avait fait exactement la meme chose, il aurait mieux fait de tondre sa pelouse... le probleme des cours de philo (et de mme la rousse la) c'est qu'elle presente les differentes pensees comme des verites universelles: machin a dit truc, et il a raison. dupont a dit chose, et il a raison. il se trouve, des fois, que chose et truc peuvent pas aller ensemble, cependant, les deux sont censes avoir raison, ce qui pose probleme. voyez plus la philo comme un entassement d'idees, plutot que comme des verites, et ca ira mieux

Bah, de toute façon, il est clair qu'enseigner la philo au lycée est une connerie monumentale. De deux choses l'une :
- ou vous aimez la philo, auquel cas il serait mieux de penser par soi-même que d'écouter des auteurs raconter tout et n'importe quoi.
- soit vous aimez pas (disons 90% sur une classe scientifique, moins en TL j'espère), et alors vous allez noter, recracher l'immonde bouillie qu'est votre cours de manière à montrer que, quelque soit la question qu'on se pose, on ne peut y répondre réellement.

Je suis entièrement d'accord avec vous deux : La philosophie en Terminale ne nous apprend pas à penser ou à chercher, elle nous bourre le crâne avec des trucs déjà définies, et dans la dissert t'as pas intérêt à ne pas citer d'autres philosophes qui ont parfois une pensée différente de toi, alors qu'on nous dise que deux disserts ne se ressemblent pas je veux bien le croire mais le nombre de dissert que j'ai fais sans en penser un seul mot...

Et puis, c'est aussi vrai que tout n'est pas que vérité, même si je trouve que retracer le raisonnement d'un auteur est cool c'est aussi du bourrage de crâne la philo de terminale.

Vlad&Yashn: C'est pour cela que notre profe est mieux que "mme la rousse là" car elle nous dit elle même que, dire qu'on aime pas, tant que c'est bien dit, ne peut être comprométtant. Encore faut-il bien le dire

Vic': Une Classe de TL a environs 100% de pssionnés de philo

Kozmik => encore faudrait-il qu'elle explicite la notion de "le dire bien".
Parce que, selon Mme "la rousse" ( ), on pouvait critiquer un auteur, mais il fallait le faire avec classe, c'est à dire subtilement, mine de rien, un petit pic mais rien de significatif.

Le hic, c'est que dans une disserte, t'utilises pas un auteur pour le fun, mais pour parler d'un aspect du problème. L'utiliser pour le casser, c'est débile.
Alors forcément, vu qu'en plus t'es pas censé non plus en connaître des masses, t'as pas le choix. Mais ça, c'est compréhensible. Ce qui est gênant, c'est qu'on puisse pas se permettre d'avoir un avis sur la question, en tout cas qu'on ne puisse pas le dire clairement.
Ton avis est censé apparaitre dans le cheminement de ta dissert (aka "comment tu arranges tes paragraphes" ) mais tu as pas le choix, t'es obligé de t'arranger avec.

D'ailleurs, 'me rapelle que j'ai déja utilisé un auteur pour dire un paragraphe plus loin que son truc était pas valable. Et ça passait parce que c'était un philosophe qui le critiquait ; si tu utilises ton bon sens d'élève qui te dit que dire "Dieu est grand" donc "Dieu est" (version extrèmement abregée de la preuve de l'existence de Dieu) c'est pas une preuve, ça marchera pas.

On a du batailler sur ça pendant toute l'année, et à la fin, dernier cours de l'année, on apprend que Spinoza disait que Descartes (auteur de la précédente "preuve") faisait une erreur logique, et donc, en disant la même chose que nous, il avait, lui, farpaitement raison.

D'un autre côté, le but de la matière n'est pas de nous apprendre à penser. Ca se saurait.
Et puis ça fait longtemps qu'ils ont abandonné.

dans ton cas et le mien, c'est, en effet, inutile... On est trop brillants XD

Citation :

critiquer un auteur, mais il fallait le faire avec classe, c'est à dire subtilement, mine de rien, un petit pic mais rien de significatif.

Comme toi, quoi

Bon, Suite de c'te disscution hautement philosophique Jeudi.

Mais qu'est-ce que la philosophie?

Euh, non, moi je suis plutôt gros bourrin, si je trouve un truc pas clair (99% des cas) je le dis illico ; et sur ma copie, j'évite (parce que j'ai pas assez de culture pour me permettre de critiquer les quelques auteurs que j'utilise)
Cela dit quand je le fais, c'est plutôt "on remarque donc que Descartes était dans l'erreur la plus complète, semble-t-il."
Le mieux étant d'invoquer une critique faite par un philosophe (Hégel ayant critique les 3/4 des philosophes de son époque et d'avant)

Sinon, ta dernière question est intéressante.

[le dictionnaire des patates présente]

Philosophie(1) : littéralement (si ma mémoire surpasse mon ignorance du grec) ça veut dire amour de la sagesse. Au passage, notons que l'amour rend aveugle, sourd, muet et con et ne mène pas au "Vrai".

Philosophie(2): matière enseignée dans les établissements secondaires en vue d'apprendre à penser et à réfléchir sur des sujets hautement métaphysique. Ne réussit finalement qu'à ennuyer la plupart des élèves et à confirmer à ceux qui pensaient déja qu'ils sont pas si stupides.

Philosophie(3) : Terme employé dans le langage courant et moins courant pour désigner tout ce qui t'est incompréhensible, à toi pauvre homme du peuple insignifiant qui n'est pas philosophe ('spèce de gueux, va !)
Ex: c'est trop philosophique pour toi, laisse tomb'.

[/le dictionnaire des patates vous a présenté]

Cèrtes, oui, mais qu'est-ce que le vrai?

Sinon... merde, j'ai oublié! bon, une autre fois.

Et il faudrait que tu postes quelques textes hautement philosophiques comme sur MSN, que je les "Traduise" en language commun (ppour les geux ^^)

La minute prépa :

" Il s'agit de géométrie projective. On présente une méthode générale de compactification qui s'applique à tous les schémas classifiant des "configurations linéaires". Cela comprend en particulier ce qu'on appelle les "espaces de configurations de matroides" (lesquels sont universels au sens des motifs) et aussi les quotients PGL(r)x...xPGL(r)/PGL(r). Chacun de ces schémas de départ est décrit par une donnée combinatoire qu'on peut représenter sous la forme d'un polyèdre convexe. Il lui est associé naturellement deux variétés toriques, l'une dont les orbites correspondent aux pavages de ce polyèdre et l'autre aux paires constituées d'un pavage et d'une facette de celui-ci. Elles sont reliées par un morphisme équivariant d'oubli de la facette distinguée qui est projectif et plat. Tous les schémas compactifiés qu'on obtient sont munis d'un morphisme de structure (qui est lisse quand les configurations linéaires sont dans des espaces de dimension < 3 ou quand elles sont engendrées par au plus 3 sous-espaces mais pas en général) sur le "champ torique" quotient de la variété torique des pavages par son tore. Ils ont une stratification induite où les strates peuvent \^etre construites en recollant les unes aux autres des familles de "cellules de Schubert minces de grassmanniennes" suivant des règles dictées par les pavages. Ils admettent au moins deux interprétations modulaires globales: -- classifier les fibrés vectoriels équivariants sur la variété torique des pavages avec facette distinguée relativement à la variété torique des pavages, -- classifier des variétés projectives rationnelles munies de structures logarithmiques dont les singularités sont celles du morphisme d'oubli de la facette distinguée. "

Comme quoi, meme les terminales L peuvent ne pas comprendre du français ...

c'est pas français, c'est scientifique.

le prépa a écrit:

Il s'agit de géométrie projective

C'est d'la géométrie non Euclidienne? comme dans les p'tites BDs avec Cthulhu? C'est rigolo, ça! surtout lors des parties de GO! ON se fait une partier de GO? Oh, non! Je sait! Faisojns un loup-garou! C'est génial les loups garous! D'ailleurs, il y a quelques années, je parlait avec un ami à moi qui est anglais et qui donc, forcémment, parle anglais car je ne vous l'ai peut-être pas dit mais je parle trèèès bien anglais, je suis même bilingue, j'ai appris en regardant des fims sous-titrés et on se disait que....

devinez qui j'imite?

fox...fallait pas te sentir obligé -_-

Foxillon, ce truc là, ça aurait pas un rapport avec les articles scientifiques qu'on est, dans certains concours, censés résumer brièvement?
Dis moi que c'est pas ça

l'ami Vicouille aurait-il deviné qui j'ai imité? ou m'aurait-il juste foutu un 'roooos vent? la suite nous l'apprendra, jeune padawan

L'ami Vicouille, qui, par ailleurs, aimerait que tu l'interpelles à l'aide d'un autre qualificatif (par ailleurs, il trouve que c'est déja bien d'accepter le patates-chips ô combien non flatteur), a tout à fait compris de qui tu parlais.
Et a honte d'avoir compris, bien sûr.

Je ne répondrais donc qu'en ces termes : "mais qui a ouvert le coffre du CEA?"

Je ne sais pas, mais en tout cas, il a laissé échapper quelque chose qu'il ne fallait surtout pas laisser sortir

C'est yoyo!!!

vous etes entrain de flooder le coin comme c'est pas permit... les privates joke, faites les vous sur msn ou en face svp, c'est pas cool pour nous sinon, de voir notre beau coin des TLs massacré...

Pôrdon!
Bon, en gros, lors d'un JDR assez...cahotique, Le sûs-imité Stephane K. fût enfermé dans un coffre fort du CEA avant de servir de chair à canon et de périr dans d'atroces souffrances à plusieurs reprises.
C'est quoi, sinon, le pland du discours d'Orphée?lol

je demande pas à ce que vous expliquiez vos trip pour qu'on les comprenne, je demande à ce que vous en parliez pas lol, y a le coin flood pour ça !

Vous l'attendiez tous : la minute prépa !!!

"Soit G un groupe algébrique défini sur Q, G(R) le groupe de ses points réels. On se fixe une mesure invariante à gauche sur G(R), à laquelle on associe l'algèbre de convolution Cc\infty(G(R),C) des fonctions lisses à support compact dans G(R) à valeurs dans C le corps des nombres complexes.

L'objet de ce travail est de comprendre la structure de HH.(G,C), l'homologie de Hochschild de cette algèbre. Nous avions déja abordé cette étude avec J-L. Brylinsky du point de vue des intégrales orbitales. Ici nous prenons le point de vue opposé; celui de l'induction parabolique. Le fait à noter est que les représentations elles-même n'apparaissent pas.

Conjecturalement, l'homologie de Hochschild HH.(G(R),C) représente les formes différentielles non commutatives d'un objet dual de G(R). Un des buts est donc de montrer, le guide étant, il va sans dire, la classification de Langlands, en quoi HH.(G(R),C) se rapproche d'une algèbre de formes sur l'espaces des paramètres canoniquement attachés aux représentations admissibles irréductibles de G(R). "

Merci de votre attention ...